第276章：疯狂开挂搞教育
把私有企业纳入国家监管，显然是一个不错的模式。
公有制经济是看不到新的市场需求，那么市场上存在私有制经济，那么也就可以很大程度的解决这个问题。
私有制经济是看不到市场饱和上限，容易造成产能过剩，而集权对私有制进行监管之后，就可以避免这个问题。当主要的制造产业产能过剩的时候，集权可以通过限制手段，避免产能继续膨胀，就算是调节不力，造成了产能过剩，也不会太严重，就算是严重的产能过剩，集权也能出台政策进行去产能。
相当于综合了一下，不走极端化路线。
当然私有制经济的存在，也会存在一个问题，那就是商人必然会想法设法的向官商勾结的方向发展，商人这个群体，节操高尚的毕竟只是少数，很大一部分商人都是无商不奸，而且赌性很大。
商人贿赂官员的手段很多，未必要直接送钱什么的。商人可以许诺官员退休之后，聘用他们到公司当顾问，什么都不用干就能拿到高工资，同时还可以送官员子女去上名牌大学，在教育、工作上享有特权等等。
所以要防止官员被渗透，实际上是比较难的，而且那种隐蔽的贿赂方式，不太容易反。
好在苏阳作为一个穿越者，也算是经验丰富。
要防止官员被渗透，首先得有思想防火墙，共产那一套不太容易实现这个目标，反而应该用儒家的那一套，构建一个天下为公的时代共识。
实际上，就是要让整个时代都先富起来。
全民富足起来了，才有礼义，大家都对钱没那么强烈的欲望了，才会把奋斗目标放到天下为公这个理念上面。
所以防止官员被渗透，首先需要做的就是重建神州文明体系，在文化领域全面去西方化，同时让整个时代富裕起来。
再有一个，就是建立全面的监管。
首先禁止官员担任企业顾问，即便是退休之后也一样。同时对官员的家属也进行监管，官员配偶、子女禁止移民，裸官坚决拿下，并且配偶、子女的大宗消费都要上报，对于不合时宜的言论、行为，官员也都要对自己的家属负责，出了问题直接责问。
正所谓齐家治国，家里都管不好还当什么官，回家养猪去吧！
在文化彻底去西方化、全民富裕之前，则通过严厉的监管措施先稳住局面，等全面稳住局面之后，再推出那种聘用制官员模式。
即多劳多得、效绩考核的模式，而且当官门槛放宽，唯才是举，当得好的继续当，效绩差直接滚蛋，这就是原时空新区的模式。
不过要做到这一步，还需要一定的物质基础和教育积累，当前搞搞试点是可以的，全面推行有难度。
对于各项改革方面，苏阳的这些改革政策陆续确定，但很多却没有正式颁布。
改革需要的是和风细雨，而不是狂风暴雨一般的进行改革。
戊戌变法之所以失败，就是太过急功近利了。改革政策如同狂风暴雨一般，让下面的官员、老百姓都摸不着头脑，搞不清方向。
人们接受一个新政策，是需要一定时间进行适应的。而且公职人员的精力是有限的，不可能在一个月内把一年的工作干完。
当前抗战联合集权的新政策已经足够多了，已经比较狂风暴雨了，所以节奏要放缓。
只要在持续改革，就是在不断进步。
先抓主要矛盾，再抓次要矛盾。
当前的主要矛盾，还是吃饱穿暖、稳固国防、统一神州。
所以当前是大修水利、道路，并且疯狂建设基础工业。
工程队大量组建，工厂大量建设。
基础工业产能，则是支撑了这些工程的建设。
大量的工程队，开始在治下各省大量修建水库、电站，水电不够就上火电。有了电力、水坝，工业生产、工业生产就有保障，有了铁路、公路，货物、人员就能够流通。
民生的改善，则通过两个方面进行。
一方面是解决温饱的问题，农业的发展就可以解决。再有一个就是生活质量的提高问题，这方面主要依靠轻工业，轻工业领域则是国企、私企竞争的一个格局，从而解决老百姓对轻工业商品的需求。
在大量的生产、建设的活动下，老百姓有了收入，进而就有了消费能力。一个良性循环的发展节奏就出来了。
在苏阳这样的疯狂开挂之下，神州正在进入一种世界所未有的惊人发展速度，而且很多领域都是实现跨越式的发展。
估计全世界的建设速度加起来，此时都比不上神州的建设速度。
全世界的基础工业产能加起来，也不如此时苏阳搞出来的基础工业规模。
而在人员动员方面，老百姓也像是打了鸡血一样，没日没夜的埋头苦干。经历过清末民国这段民生艰难时期的老百姓，深知生存不易，而现在条件大大改善了，内部剥削大量消除了，劳动能够获得回报，自然如同之神天堂一般。只要有钱赚，能活下去，吃苦他们根本不怕。
而且最主要的是，现在的神州还处于战争状态，正处于全民奋起抗战的阶段，在抗战联合集权的号召下，工人、农民，乃至是官员、商人，都是充满干劲。
内部矛盾大量消除，现在是外部矛盾强烈。
在外敌的威胁下，内部争斗也被大量搁置。
这个时期的官员，也不容易出现腐败现象，毕竟还没有到真正坐江山的时候，革命还未成功，同志还需努力啊！商人也迸发出爱国热情，只有战胜了外敌，他们的财富才能保得住。特别是复兴派扶持大量地主向民族资本家转型，这些地主用土地换到了工业设备、工业用地、厂房，都属于独立经营的商人。买办商人和民族资本商人最大的本质区别，就在于一个是自己生产、经营，一个是买别人的东西，或者是依靠洋人经营商业。
所以买办商人与民族资本家的区别，主要在于商业模式。
对于民族资本商人来说，工厂是搬不走的，而且也是容易被战火摧毁的。这些地主变成了民族资本家，相当于和抵抗联军绑在了同一辆战车上，只能跟着一起往前冲。
很快长江以北各省，出现的是一片精诚团结、众志成城、艰苦奋斗的和谐景象。
掌控着权力、财富的群体都没有足够的精力进行内斗，越来越多的老百姓获得资源配置，进入超高速动员的生产建设行列，同时随着大量的生产建设活动的展开，文化群体简直只能用奇缺来形容。
不管是国企，还是私企，很快进入了对人才的争夺行列。
但这个时期的神州文盲率太高了，以至于民企对工资一提再提，很快2000元的工资已经没太大竞争力了，集权和国企闹着提高最高工资增加竞争力，苏阳只好把集权和国企的最高工资提高到了3000元。
最高工资提高之后，只要有文化、有技术就能马上加薪。
加上集权号召，夜校、技校一时间全面爆满。
努力学习即是响应抗战需要，又能马上提高收入，而且不设学习门槛，只要肯学都有机会学。军队、工厂、学校，乃至是村庄，都在组织夜校、进修班，一场全民扫盲运动正如火如荼。
针对缺乏师资的问题，苏阳很快也想到了办法。
那就是搞录像教材，找几个水平最高的扫盲教师录制课程，甚至是小学、中学、大学课程，都进行规范化的录制。
“这个办法好啊！”苏阳兴奋的想，现在教育规模没办法扩大，不是硬件设施的问题，也不是学习动力的问题，而是师资规模不够的问题。
只要把课程录制下来，尽管无法做到现场针对性的解答教学，但可以综合一下嘛！
例如一个老师同时负责五六个夜校，轮流到那些夜校对疑点、难点进行解答，没有老师讲解的时候就看录像自学，而且在录像方面也尽量做到完美的教课。
参与学习的群体，则根据学习进度进行分班。
至于能不能成才，现在师资少，那自然是看自己肯不肯学，还有学习天赋怎么样，先把量搞上去才是王道，而质方面，总会涌现出一批，人民的创造力是很强大的。
只要受教育群体数量上去了，师资就会大量涌现，进而通过现有师资的不断进修学习，加上后面不断加入师资群体的新生代，整体师资力量就可以迅速壮大，进而改善整个教育体系的教育质量。
很快这个工程就进入了具体实施阶段，教育部抽调了一批顶尖的教师组成课程小组，将课程细分、并进行高度规范化录制，并带上字幕。
视频的录制，采用的设备全是二十一世纪的技术水平。
苏阳则是成立了一个制造厂，采用电视模式相结合的自学课程模式。
同时电视制造厂也进行了升级，升级之后可以生产各种尺寸的平板电视，进而支撑大规模建设多媒体自学教室。
再有就是搞电视台播放自学课程模式，并且每一个农村都设立一台公共电视，并且播放小学扫盲课程，每三节课划分一个频道进行循环播放。
这一刻的苏阳，简直就是在疯狂开挂。
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公有制经济是看不到新的市场需求，那么市场上存在私有制经济，那么也就可以很大程度的解决这个问题。
私有制经济是看不到市场饱和上限，容易造成产能过剩，而集权对私有制进行监管之后，就可以避免这个问题。当主要的制造产业产能过剩的时候，集权可以通过限制手段，避免产能继续膨胀，就算是调节不力，造成了产能过剩，也不会太严重，就算是严重的产能过剩，集权也能出台政策进行去产能。
相当于综合了一下，不走极端化路线。
当然私有制经济的存在，也会存在一个问题，那就是商人必然会想法设法的向官商勾结的方向发展，商人这个群体，节操高尚的毕竟只是少数，很大一部分商人都是无商不奸，而且赌性很大。
商人贿赂官员的手段很多，未必要直接送钱什么的。商人可以许诺官员退休之后，聘用他们到公司当顾问，什么都不用干就能拿到高工资，同时还可以送官员子女去上名牌大学，在教育、工作上享有特权等等。
所以要防止官员被渗透，实际上是比较难的，而且那种隐蔽的贿赂方式，不太容易反。
好在苏阳作为一个穿越者，也算是经验丰富。
要防止官员被渗透，首先得有思想防火墙，共产那一套不太容易实现这个目标，反而应该用儒家的那一套，构建一个天下为公的时代共识。
实际上，就是要让整个时代都先富起来。
全民富足起来了，才有礼义，大家都对钱没那么强烈的欲望了，才会把奋斗目标放到天下为公这个理念上面。
所以防止官员被渗透，首先需要做的就是重建神州文明体系，在文化领域全面去西方化，同时让整个时代富裕起来。
再有一个，就是建立全面的监管。
首先禁止官员担任企业顾问，即便是退休之后也一样。同时对官员的家属也进行监管，官员配偶、子女禁止移民，裸官坚决拿下，并且配偶、子女的大宗消费都要上报，对于不合时宜的言论、行为，官员也都要对自己的家属负责，出了问题直接责问。
正所谓齐家治国，家里都管不好还当什么官，回家养猪去吧！
在文化彻底去西方化、全民富裕之前，则通过严厉的监管措施先稳住局面，等全面稳住局面之后，再推出那种聘用制官员模式。
即多劳多得、效绩考核的模式，而且当官门槛放宽，唯才是举，当得好的继续当，效绩差直接滚蛋，这就是原时空新区的模式。
不过要做到这一步，还需要一定的物质基础和教育积累，当前搞搞试点是可以的，全面推行有难度。
对于各项改革方面，苏阳的这些改革政策陆续确定，但很多却没有正式颁布。
改革需要的是和风细雨，而不是狂风暴雨一般的进行改革。
戊戌变法之所以失败，就是太过急功近利了。改革政策如同狂风暴雨一般，让下面的官员、老百姓都摸不着头脑，搞不清方向。
人们接受一个新政策，是需要一定时间进行适应的。而且公职人员的精力是有限的，不可能在一个月内把一年的工作干完。
当前抗战联合集权的新政策已经足够多了，已经比较狂风暴雨了，所以节奏要放缓。
只要在持续改革，就是在不断进步。
先抓主要矛盾，再抓次要矛盾。
当前的主要矛盾，还是吃饱穿暖、稳固国防、统一神州。
所以当前是大修水利、道路，并且疯狂建设基础工业。
工程队大量组建，工厂大量建设。
基础工业产能，则是支撑了这些工程的建设。
大量的工程队，开始在治下各省大量修建水库、电站，水电不够就上火电。有了电力、水坝，工业生产、工业生产就有保障，有了铁路、公路，货物、人员就能够流通。
民生的改善，则通过两个方面进行。
一方面是解决温饱的问题，农业的发展就可以解决。再有一个就是生活质量的提高问题，这方面主要依靠轻工业，轻工业领域则是国企、私企竞争的一个格局，从而解决老百姓对轻工业商品的需求。
在大量的生产、建设的活动下，老百姓有了收入，进而就有了消费能力。一个良性循环的发展节奏就出来了。
在苏阳这样的疯狂开挂之下，神州正在进入一种世界所未有的惊人发展速度，而且很多领域都是实现跨越式的发展。
估计全世界的建设速度加起来，此时都比不上神州的建设速度。
全世界的基础工业产能加起来，也不如此时苏阳搞出来的基础工业规模。
而在人员动员方面，老百姓也像是打了鸡血一样，没日没夜的埋头苦干。经历过清末民国这段民生艰难时期的老百姓，深知生存不易，而现在条件大大改善了，内部剥削大量消除了，劳动能够获得回报，自然如同之神天堂一般。只要有钱赚，能活下去，吃苦他们根本不怕。
而且最主要的是，现在的神州还处于战争状态，正处于全民奋起抗战的阶段，在抗战联合集权的号召下，工人、农民，乃至是官员、商人，都是充满干劲。
内部矛盾大量消除，现在是外部矛盾强烈。
在外敌的威胁下，内部争斗也被大量搁置。
这个时期的官员，也不容易出现腐败现象，毕竟还没有到真正坐江山的时候，革命还未成功，同志还需努力啊！商人也迸发出爱国热情，只有战胜了外敌，他们的财富才能保得住。特别是复兴派扶持大量地主向民族资本家转型，这些地主用土地换到了工业设备、工业用地、厂房，都属于独立经营的商人。买办商人和民族资本商人最大的本质区别，就在于一个是自己生产、经营，一个是买别人的东西，或者是依靠洋人经营商业。
所以买办商人与民族资本家的区别，主要在于商业模式。
对于民族资本商人来说，工厂是搬不走的，而且也是容易被战火摧毁的。这些地主变成了民族资本家，相当于和抵抗联军绑在了同一辆战车上，只能跟着一起往前冲。
很快长江以北各省，出现的是一片精诚团结、众志成城、艰苦奋斗的和谐景象。
掌控着权力、财富的群体都没有足够的精力进行内斗，越来越多的老百姓获得资源配置，进入超高速动员的生产建设行列，同时随着大量的生产建设活动的展开，文化群体简直只能用奇缺来形容。
不管是国企，还是私企，很快进入了对人才的争夺行列。
但这个时期的神州文盲率太高了，以至于民企对工资一提再提，很快2000元的工资已经没太大竞争力了，集权和国企闹着提高最高工资增加竞争力，苏阳只好把集权和国企的最高工资提高到了3000元。
最高工资提高之后，只要有文化、有技术就能马上加薪。
加上集权号召，夜校、技校一时间全面爆满。
努力学习即是响应抗战需要，又能马上提高收入，而且不设学习门槛，只要肯学都有机会学。军队、工厂、学校，乃至是村庄，都在组织夜校、进修班，一场全民扫盲运动正如火如荼。
针对缺乏师资的问题，苏阳很快也想到了办法。
那就是搞录像教材，找几个水平最高的扫盲教师录制课程，甚至是小学、中学、大学课程，都进行规范化的录制。
“这个办法好啊！”苏阳兴奋的想，现在教育规模没办法扩大，不是硬件设施的问题，也不是学习动力的问题，而是师资规模不够的问题。
只要把课程录制下来，尽管无法做到现场针对性的解答教学，但可以综合一下嘛！
例如一个老师同时负责五六个夜校，轮流到那些夜校对疑点、难点进行解答，没有老师讲解的时候就看录像自学，而且在录像方面也尽量做到完美的教课。
参与学习的群体，则根据学习进度进行分班。
至于能不能成才，现在师资少，那自然是看自己肯不肯学，还有学习天赋怎么样，先把量搞上去才是王道，而质方面，总会涌现出一批，人民的创造力是很强大的。
只要受教育群体数量上去了，师资就会大量涌现，进而通过现有师资的不断进修学习，加上后面不断加入师资群体的新生代，整体师资力量就可以迅速壮大，进而改善整个教育体系的教育质量。
很快这个工程就进入了具体实施阶段，教育部抽调了一批顶尖的教师组成课程小组，将课程细分、并进行高度规范化录制，并带上字幕。
视频的录制，采用的设备全是二十一世纪的技术水平。
苏阳则是成立了一个制造厂，采用电视模式相结合的自学课程模式。
同时电视制造厂也进行了升级，升级之后可以生产各种尺寸的平板电视，进而支撑大规模建设多媒体自学教室。
再有就是搞电视台播放自学课程模式，并且每一个农村都设立一台公共电视，并且播放小学扫盲课程，每三节课划分一个频道进行循环播放。
这一刻的苏阳，简直就是在疯狂开挂。
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